看点如今，中国低龄留学已成为趋势，与此同时，不少亚裔父母沿袭而来的教育观也出现了“水土不服”，使得其孩子们走了弯路。下文中， 行走中美20多年的《少年时》创办人杨鸣镝在分享自己对此探索的过程中，发现好的教育的共性之处在于，让孩子拥有创造幸福生活的能力。如何做到呢？家长不妨从学着平等沟通开始，找到属于自己家庭的平等沟通技巧与幸福教育方法。
本文转载自公众号：少年商学院 (ID: youthmba)
文丨杨鸣镝 编丨Amanda
在我的大家庭里，我妈妈早期留学英国，后来成为外交领域的翘楚；我姐姐和姐夫都是普林斯顿大学的博士，外甥上了MIT（麻省理工学院），但一年后选择退学并到硅谷创业，外甥女则在哥伦比亚大学读书。
我是在北京读的大学然后到美国留学，我先生是宾州大学沃顿商学院毕业，一年前，我大儿子和他爸成为了沃顿的校友，现在只有我家小儿子还在中学读书。
我从来不觉得聚集了“一群藤”的家庭有什么优越感——上好的大学，找到好的工作只是人生的新开始而不是结束。一个人的社会影响力和职业满足感，也未必一定与其学校背景正相关。
但是，过去十年，中国学生低龄留学趋势非常明显，一方面大家非常关注“爬藤”，另一方面“问题学生”案例也层出不穷。
一些亚裔父母的教育观，从谨小慎微到服从权威，从跟风攀比到闭门造车等，使得其孩子们走了不小弯路甚至付出代价。
行走中美20多年，我发现好的教育其实是相通的，那就是——能否让孩子们拥有为自己创造幸福生活的能力。这种能力可以超越好学校和好工作，延续到中年和老年，延续到下一代。
如何和孩子一起打造这种能力呢？从学着与他们平等沟通开始。我今天就和家长朋友们，分享一些我的探索过程，希望对大家有所启发。
平等对话首先不是生硬配合：
大儿子和老爸的“对抗”
大儿子在中学的时候，不时会问我和他爸：你们老是觉得我不尊重你们，可是你们有没有看看我那些白人同学的父母，是如何和他们的孩子交流的？
你看，他们“反抗”的其实是亚裔父母的一个通病，那就是“大家长制”。我先生尽管是沃顿毕业，但我们这一代人，或多或少都是“严以律己+推己及人”，于是不经意间家教就变得强硬甚至苛刻。
一个典型例子是，有一次我先生开车，带我大儿子以及他的两个印度裔好朋友一起去打球。爸爸对儿子说，你做事好像老显得不那么自信啊。
儿子后来告诉我说：在他的同学和朋友圈子里，他还是蛮有活力、自信和骄傲的，我爸为什么总是指责我呢，而且还当着我同学的面！
我就对他说，你直接和爸爸说你的感受和建议。他就去找他爸了。接下来的事情比较滑稽：下一次我先生带着他们三个人再出去打球的时候，车子一发动他就说：“Warren（我大儿子）今天不让我说话，我就不说了。”
这只是日常生活的小事情，在华裔社区，到处可以听到不尊重孩子意愿和个性发展的事例。所以我们做父母，也是不断求索不断反思。
和我大儿子“反判”几乎同时的是，我家小儿子不乐意在学校里读书，提出要在家上学（homeschooling）。
他写了不少理由给我们：可以每天下很久的国际象棋（他的挚爱之一）、可以有更多时间写作、YouTube上即可学到更多技能……
这个时候尽管我们夫妻俩是全职工作，但面对孩子的要求，并没有马上说NO，而是去研究可行性。
我们去查查询纽约州相关法律条文，去求助专家们的意见，去到社区里几个homeschooling家庭拜访，去找我姐——她家老大曾在家上学三年，又是位天才少年……
尽管最后小儿子变了卦，主动说还是继续要到学校去。而我事后也庆幸他的变卦（homeschooling可能并不适合我们家），但至少在这件事情上，我们是站在孩子的角度，去审视这件事，去寻找解决方案的。
帮孩子找到一生的兴趣爱好：
儿子成为“国家大师”的三步走
从小引导并帮助孩子找到一生的兴趣和爱好，我认为是两代人之间“平等沟通”最简洁，也是最奏效的一种方法。
可以说， 我们几乎把家庭教育的所有精力都放在培养孩子们的兴趣爱好上，俩儿子都是国际象棋高手，曾先后获得“美国国家大师”的称号，我们家也成为美国历史上第十个培养出两个大师的家庭。
国际象棋对于培养孩子的逻辑思维能力、抗挫力和策略意识上，都非常有益。
大儿子现在在沃顿，也非常感激自己从小有这样的一个兴趣爱好。在整个过程中，我和我先生也欣慰我们“平等沟通”的三步走策略：
第一步，陪孩子下棋。爸爸在这一点做的非常不错。他在孩子小的时候，让孩子多接触各种体育运动和棋类等，寻找他们自己真正热爱的事物。选择国际象棋后，爸爸是最早的陪练，虽然很快就败在孩子们手下了。
第二步，找到大师级的导师。像中国古代的“拜师学艺”一样，无论今天社会如何发达，一个好的导师对孩子的成长帮助是非常大的，因为好的导师不仅仅教给孩子技能，更教会孩子如何做人。
第三步，营造一个持续亢奋的氛围。氛围很重要。两个孩子后来的棋艺越来越精湛，小儿子两年拿了九次全国冠军，连续三年入选全美青少年明星队。青出于蓝而生于蓝，这个时候，连他们的大师级导师，可能也无法再给到他们更大的突破性帮助了。
于是我们开家庭会议，头脑风暴，孩子们想出来一个策略：可以在当地组织国际象棋沙龙，办兴趣班！因为，教是最好的学，你能传授给别人，自己其实也能获得成长甚至突破。
这个想法最后证明是非常厉害的，不但大幅增加了孩子们和两个教练的收入，而且在纽约长岛区，国际象棋的流行，就是这样被带起来的，长岛现在成了全美国际象棋最强且最受瞩目的社区。
现在一些special day，你可以看到几百人在公园里下棋，而这一切，皆源于我家俩孩子的兴趣发展之路，他们也非常有成就感。
在孩子困顿时一起寻找突破口：
当象棋爱好与拍电影相冲突
关于孩子的兴趣培养，我始终坚持三个观点：
第一，兴趣是玩儿来的，不是逼出来的；
第二，选定之后，要有一个自己设定的目标，不能随便玩一玩然后放弃；
第三，一定要找到兴趣背后的意义。
几年前，除了国际象棋之外，小儿子对电影产生了浓厚的兴趣。他一口气看几百部的电影，如痴如醉。他还组织朋友拍电影，后来自己作曲，写剧本，做剪辑，甚至把下棋赢得的奖金都用于购买电影设备。
显然，他在这件事情上，是非常认真的。
这个时候，问题来了。因为一个普通人，不是达芬奇，是很难兼顾好两个深度的兴趣爱好的。
爸爸一开始几乎是反对的，他担心鱼和熊掌兼得不了，最后象棋和电影都趋于平庸。他很焦虑，于是常跑到小儿子的房间问：“今天练棋花了多长时间？有没有练习什么？”诸如此类。
但是我们心里都清楚，硬逼着孩子放弃自己喜欢的事情，和硬逼着孩子做自己不喜欢的事情是同样愚蠢的行为。
于是我们全家召开家庭会议。把哥哥也叫上，哥哥一开口的第一句话就很有分量：“弟弟，你下棋比哥哥有潜力和发展，你可以再往上走，不要轻易放弃。”
小儿子听着这句话比我们说一万句都受用，因为他和哥哥一直是一起在棋场奋斗的，虽然他后来居上，但是哥俩儿一直在嘴上不服输，常常“出口不逊”，互相打压，现在听到哥哥这样说，小儿子心里当然就比较好接受。
所以我们全家最后帮小儿子找到突出口，也是他一直以来的纠结所在，那就是：时间分配问题。
平日放学后，每天的时间是练习象棋为主，而且调整了跟着两个大师教练上课的策略。如果有时间再去研究电影，尽量不在平日晚上看电影，留到周末进行。然后，利用寒暑假深度发展自己的电影兴趣和找到有同好的伙伴。
引导孩子去寻找幸福的源泉：
华裔父母要营造“家”的意义
快乐是一种短暂的感受，而幸福是一种长久的状态。“快乐是多巴胺(dopamine)，幸福是血清素(serotonin)。”
一个幸福的人，也会对孩子发火并有很多纠结，但Ta内心是笃定而非焦虑的；一个幸福的孩子，也许不是成绩最优秀的，但Ta自己终会成为他想成为的那个人。
引导孩子去寻找幸福的源泉，是和孩子平等沟通的最高的境界。而花大量精力帮孩子找到一生挚爱的兴趣爱好这件事，本身也是探索幸福源泉的过程。
因为研究表明：真正的幸福来自友谊，爱情，帮助他人，以及掌握能让自己产生自豪感和成就感的技能。
美国斯坦福大学教授William Damon，是研究青少年发展和品格教育比较杰出的一位学者，他认为，人生早期，喜欢一件事，并对这件事有一个目的感很重要。
比如，一个孩子喜欢一项运动，并希望做运动员，他可能不会一辈子都是运动员。但成为运动员需要一种自我承诺和自律的习惯，会帮助他一生，还可能在成长过程中，由此产生机遇，发展出另外一个目的。
而我和我先生在这件事上倾尽心力的另一个目的是，希望孩子们懂得爱，学会爱。知道家庭是对一个人增加意义感最温暖的地方，是一个最强大的血浓于水的精神支撑体系。我们华人不太重视家族传承的力量，这是蛮可惜的。
我说的传承，不是说财富的传承，或者说“一群藤”的延续，而是让孩子真正了解我们自己的故事，家族的故事。这些都是孩子们需要的，也是从外面得不到的。
我每次带孩子们回中国，都会带他们来一场“寻根之旅”，不管是他们小的时候，还是现在慢慢长大成人。要永远相信：家里做得好的，其实是可以形成价值传递给下一代的，而不仅仅是取得世俗罗列的成就。
愿每个家庭都能找到属于自己的平等沟通技巧与幸福教育方法，愿每个孩子都能够Be different，not just be better（成为不一样的人，而不是成为更优秀的人）。
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