在探月学校今年夏筵活动中的校长对谈环节，家长们提出了一个普遍关心的问题：在人工智能时代，什么样的能力是最重要的？面对人工智能的崛起，家长、学生乃至整个社会都感到一种不安。
和人工智能领域的专家交流后，探月学校高中部校长杨博宇认识到，无论时代如何变化，这几点素养是不可或缺的：自我认知力、使命感以及创造知识的能力。他指出，这些素养是探月教育的核心，也是在人工智能时代中保持竞争力的关键。
杨博宇先后毕业于香港大学、美国布朗大学，2017年，通过一位哈佛教育学院著名学者的介绍，他被探月的理念所吸引。这个理念起源于创始人王熙乔及其团队的一次聚会，他们提出了一个想法，创建一所注重培养学生适应未来社会的高中。这一想法基于对现有教育模式可能无法满足未来社会对人才需求的深刻认识。
2017年，杨博宇成为了北京探月学校的一名教师，亲眼见证了这所学校从一个理念发展成为一所高中，再到今天，成为一所拥有四届毕业生的K12学校。
探月的前几届毕业生已陆续取得了优异的成绩，学校的名声和影响力逐渐扩大，家长们开始将探月视为一所优秀的国际学校，并将其纳入自己家庭的教育规划之中。
01
独特课程体系 培养学生的国际视野与竞争力
探月学校成立的愿景是培养“内心丰盈的个体，积极行动的公民，以支撑人类文明的延续”。那么，探月是如何支持孩子们实现或接近这一愿景的呢？那要看探月的使命：致力于建立一个根植中国、面向世界的学习型社区。
探月的使命，体现了教育的定位。探月没有简单地采纳任何一套国外的成熟课程体系，而是结合国内外的先进教育经验，融合中国的新课标和美国的课程标准，创建了独特的课程体系，这套课程体系得到了国际认证机构的认可。
也正基于这样的教育理念和课程体系，在过去的四年里，探月学校的学生取得了令人瞩目的成绩。他们不仅在学术上取得了成功，进入全美排名前十的文理学院，甚至有学生进入了录取率比哈佛大学还要低的密涅瓦大学。如今，第一届探月学子即将大学毕业，他们当中，不少人都拿到了国际知名企业或顶尖研究机构的offer。培养具有国际竞争力的学生，探月做到了。
探月高中部200多个学生，由50多位老师教授94门课程。不仅课程多样，课程的深度和难度也不亚于大学课程，还有不少极具个性化特征的跨学科、跨文化课程。
探月的每个学生都有专属于自己的课表，并且可以根据自己的能力与兴趣，选择不同层级、不同类型的课程。如果学生九年级加入探月，但是他的数学很有天赋，便可以在九年级修读大学二年级、三年级难度的课程。
“表现性评价是探月学校和其他创新教育学校的核心区别。”杨博宇说。在所有的课程中，探月全面实践表现性评价。
比如，探月的STEM学科技能共有18条，可以用4类任务覆盖这些技能。探月老师们在设计表现性任务时，要根据学科知识内容，从任务类型库里找到适合的任务类型；学生则要完成项目的同时，将自己做项目的过程以及过程中发现的问题、学会的技能，逐一在作品中展现出来；最后，老师要对学生的表现进行全面评价，让学生的发展清晰地被看见。
与此同时，在学期末的成果展上，学生们还有机会向老师、家长和同学们展示他们的项目。
在Grace老师的数学课上，布置给学生的任务是这样的：设计一个大型足球场的座位方案。在这个项目中，学生要应用数列知识来规划座位数量、尺寸和不同座位类型的票价策略。Grace老师解释说，这与典型的数列应用题不同，是一个开放性的、大规模的实践挑战。
学生需要考虑国际标准的场地尺寸，并运用等差数列来最大化观众容量；同时，确定座位尺寸要在满足观众舒适和成本效益之间找到平衡。此外，还需通过等比数列计算票价，以满足票房收入目标。学习者必须在报告中展示数据支持的决策过程，有的同学甚至细致到设计了无障碍通道和为残障人士预留的VIP座位。
除了学科课程，还有二十余门AP课程，荣誉课程，以及独有的登舱项目、顶点项目。
登舱项目面向九、十年级学生，旨在探讨各种社会议题。在过去几年中，探月开展了一系列具有深远意义的项目，他们涵盖了多个领域，像以采访家庭成员了解时代背景的"家书万金"项目，关注北京水污染和化学问题的"Water World"项目，以及与AI发展相关的项目。
顶点项目面向十一、十二年级学生，根据学生的学习兴趣和发展方向，分为不同的路径。例如，在公益路径上，学生们探讨了为什么在高中阶段选择理科的女生越来越少，并分析了这种现象背后的原因。
02
课程不断迭代 培养紧跟时代步伐的学生
为了平衡学生在人文社科与理工科领域的发展，探月学校在2023年秋季学期将科技创新纳入教学重点，为此，探月扩充了科学教师团队，并与全球顶尖技术企业合作，开设了编程、全栈开发、人工智能等前沿科学课程，标志着探月教育从1.0的项目式学习向2.0的科创特色转变。
杨博宇提到，探月计划在明年推出特色科创项目。"未来科学家项目" 为学生提供了从基础科研方法论到独立完成科研项目的学习路径，以及使用企业高端设备和参与行业会议的机会。此前，学生也进行过这方面的尝试，他们曾在中科院理化所进行实验，在国家纳米中心学习纳米技术，这些经历为学生目前参与的两个纳米技术科研项目打下了基础。
"科技创变者项目" 则通过三个阶段的学习和实践，激发学生解决实际问题的兴趣，并为学生提供进入顶尖企业和实验室的实践机会。项目得到企业的全面支持，包括派遣经验丰富的全职导师驻校指导，以及和学校共建人工智能实验室（AI Lab），该实验室配备了高性能设备，专门用于支持大规模模型的训练。这些设备为学生提供了实践深度学习技术的平台。同时，学校也得到了企业在学术文献和数据库资源方面的支持。
除此之外，企业专家的深度参与，尤其在人工智能生成内容（AIGC）的领域，为学校的课程提供持续的更新和迭代，确保学生能紧跟人工智能时代的步伐。
杨博宇提到，学校此前也有过这方面的实践，探月学生也取得了一些成果。例如，基于大数据模型开发的AI学习模型和音乐推荐系统，以及针对长辈吸烟问题设计的戒烟解决方案，这些成果不仅体现了学生的技术能力，也展现了他们解决社会问题的能力。
03
校企联培 为学生提供更丰富的选择
自探月创立之初，探月团队就确立了三个主要的毕业去向：海外大学本科教育、直接就业以及自主创业。探月的课程体系灵活多样，为学生提供了丰富的选择，以适应他们不同的毕业目标。
探月从 2021 年第一届学习者毕业之时，便开始筹备第二条路（就业）。2022 年秋季学期，经过近一年的课程研发与师资建设，探月正式开启了校企联培项目。该项目由探月与知名科技企业合作，并由该企业派出5 名顶尖的全职工程师与设计师参与课程设计与日常教学。
在校企联培项目中，探月还为学生提供了软件工程和用户体验设计等领域的实践机会。从这个项目顺利毕业的学习者，除了可以同时拿到海外大学 offer, 还有机会获得这家企业的全职 offer。
今年，通过不断的教育实践和反思，探月学校和合作企业共同推进了教育模式的升级，扩大了教育体验的覆盖范围，校企联培项目所开设的课程、项目、实践机会以及行业专家资源等，将从过去的限定性群体（不超过高中学习者的15%）扩大至全体高中在校生。
探月提供的奖学金项目也秉承与教育相同的理念，基于全面综合的考评方式，不单纯依赖竞赛成绩，更注重学生的作品和面试表现，支持有潜力的学生实现其教育目标。同时探月奖学金不仅将覆盖更多的学生（正在申请和已经就读的探月初高中生均可申请），而且在单个学生可获得的奖学金额度上也将大幅提升——最高可达学费的110%。从明年开始，探月还将设立项目基金，为有潜力的科研项目、创业想法或公益项目提供资金支持。
在探月，每一位学生都能找到适合自己的成长路径，也会有适合自己的出路。
如果你对这样的创新国际化学校感兴趣，欢迎参加6月29日的开放活动。当天将有高中部校长详细讲解课程体系，也有机会见到这所学校的每一位高中老师，欢迎扫码报名:
编辑｜京教君
内容来源｜北京探月学校
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